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符琼霖
作者:      发布时间:2020-05-22       点击数:

一、简介

符琼霖,女,讲师,博士。2007年—2011年就读于湖南农业大学金融学专业,获经济学学士学位;2011—2013年就读于中央民族大学学科教学(语文)专业,获教育硕士学位;2013年—2016年就读于中国人民大学大学教育经济与管理专业,获管理学博士学位;2016.9-2019.10任教于中南民族大学金沙总站唯一,2019.11-至今任教于金沙总站唯一。研究方向为高等教育管理,教育政策。

二、教学工作

主讲本科生课程:《教育文化学》、《教育社会学》、《教育学基础》等

三、承担的部分科研项目

(一)纵向课题

1.主持,全国民族教育研究青年课题,民族院校及民族地区高校章程实施现状调查及对策研究,编号ZXQN18003,2018年,省部级

2.主持,教育部人文社会科学研究青年基金项目,中美一流研究型大学精英本科教育实施的比较研究,编号BSQ19007,2018年,省部级

3.参与,国家社科基金重点项目,边疆民族地区双语教育政策绩效研究,编号16AMZ011,2016年,国家级

4.参与,教育部政策法规司委托项目,双语教育立法问题研究,2016年,省部级

(二)横向课题

四、部分学术论文

1.符琼霖.美国现代大学荣誉教育发展演变的制度逻辑——基于历史制度主义的分析视角[J].教育学报,2019,15(03):76-83(CSSCI).

2.符琼霖,陈立鹏.民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角[J].民族教育研究,2019,30(01):30-37(CSSCI).

3.符琼霖.优秀本科生的个性化培养方式----以五所美国研究型大学荣誉课程为例[J].中国人民大学教育学刊,2016(01):147-157.

4.符琼霖,陈立鹏.论大学校长在我国大学章程建设中的角色[J].国家教育行政学院学报,2015(07):27-31.(CSSCI).

5.符琼霖.对教育部首批核准的六所大学章程分析与建议[J].高校教育管理,2015,9(01):45-50.(CSSCI).

6.符琼霖.大学学术与行政关系的平衡与制约[J].中国高校科技,2014(03):32-35.

7.陈立鹏,符琼霖.我国大学章程建设现状及推进思路[N]光明日报,2013年9月25日(CSSCI).

五、部分著作、教材

六、部分获奖及政策咨询情况

1.参与政策咨询报告《关于四川甘孜藏族自治州提升双语教育政策绩效的若干建议》的撰写,获四川省人民政府办公厅批复,2017年8月10日。

2.参与政策咨询报告《关于西藏提升双语教育政策绩效的若干建议》,获西藏自治区人民政府办公厅批复,2018年1月29日。

3.2019年4月21-30日,作为中南民族大学校内四名专家组成员之一,参与教育部民族教育发展中心组织的“三区三州”深度贫困县教育脱贫攻坚调研。作为教育部调研第一组成员,赴青海省玉树州、玉树市、襄谦县、杂多县开展调研,其“一县一策”指导方案研制专项工作成果获教育部民族教育中心批复。

七、社会服务工作

全国院校战略规划专业委员会第一届理事会理事,聘期2017年12月至2021年12月。

联系方式

武汉市武昌区友谊大道368号金沙总站唯一138室

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