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肖凯
作者:      发布时间:2021-09-22       点击数:

一、简介

肖凯,男,1986年5月生,教育学博士,讲师。2004年—2008年就读于金沙总站唯一获得教育学学士学位,2008年—2014年就读于华中师范大学教育学原理专业,分别获得教育学硕士、教育学博士学位。2014年—2021年就职于湖北第二师范学院、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心,先后担任综合部主管、干训部主管,执行教师、校长国家级和省级培训20余项,协助执行50余项。2021年7月至今任教于金沙总站唯一师范学院(金沙总站唯一),研究方向为教育基本理论、教师教育、小学数学教育。

二、教学工作

主讲本科生课程:《教育学基础》、《教师职业道德与专业发展》、《小学数学课程与教学》、《数学课程标准与教材分析》等。

三、承担的部分科研项目

(一)纵向课题

1.主持全国教育科学规划教育部青年课题““互联网+教育”背景下县域教师在线培训体系构建研究”(项目编号:EKA200426),2020- ,省部级。

2.主持湖北省教育厅人文社会科学研究一般项目“县级教师培训团队建设的理论与实践(项目编号:16Y203),2016-2019,厅局级。

3.主持湖北省教育科学“十二五规划”重点项目“县级教师培训能力建设研究”(项目编号:2015GA045),2015-2018,厅局级。

4.主持湖北高校人文社会科学研究基地湖北省教师教育研究中心开放基金项目“华中师范大学教师教育改革与发展研究”(jsjy201307),湖北省教师教育研究中心,2013-2015,厅局级。

(二)横向课题

参与,金沙总站唯一与武汉市三店学校委托管理项目(第二期),2021年。

四、部分学术论文

1.肖凯,熊湘.试析教育如何改进人的生存和发展[J],学校党建与思想教育,2019(09):90-92.(CSSCI扩展)

2.熊湘,肖凯.义务教育阶段县级骨干教师知识观现状调查研究[J],当代教育科学,2019(05):47-51.(全国中文核心)

3.肖凯.促进“人的自我完善”:对当前反生存现象的教育学反思[J],中小学管理,2018(11):46-48.(全国中文核心)

4.肖凯.自我分析:教师专业发展的新向度[J],现代中小学教育,2015(11):78-82.

5.肖凯.优秀教师成长的中国经验[J],中国教育学刊,2013(03):55-59.(CSSCI)

五、部分著作、教材

1.肖凯.中学生的数字化成长与教育[M].北京:科学出版社,2021年版。

2.涂艳国,肖凯主编.《教育知识与能力》[M].武汉:华中师范大学出版社,2019年版。

3.肖凯主编.《信息技术应用能力提升》[M].北京:国家行政学院出版社,2015年版。

4.肖凯主编.《玩转微课:用技术改变教学的先行智慧》[M].北京:国家行政学院出版社,2015年版。

5.肖凯、钟乐江主编.《教师的自省》[M].长春:吉林大学出版社,2011年版。

六、部分获奖及政策咨询情况

1.2020年湖北第二师范学院科研工作先进个人。

2.2015年-2016年(上学期)、2017年-2018年(上学期)、2017年-2018年(下学期)、2018年-2019年(上学期)、2019年-2020年(上学期)、2020年-2021年(上学期)课堂教学质量评教“优秀”。

3.2015年博士学位论文《数字化成长中的自我完善及其教育——以中学生为例》被评为湖北省优秀博士学位论文(湖北省教育厅湖北省人民政府学位委员会)。

七、社会服务工作

参与湖北省中小学教师、校长培训工作和学校管理咨询工作,被聘为湖北民族大学、武汉城市职业学院、中国教师研修网等高校(机构)教师、校长培训授课专家,武汉市光谷中小学教师专业发展导师(2021-2025)。

联系方式

武汉市武昌区友谊大道368号金沙总站唯一师范学院(金沙总站唯一)

363475381@qq.com


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